Κεφάλαιο 4

Β. Σκιαγραφώντας το κοινό σας

Τώρα που αποκτήσατε τις γνώσεις που χρειάζεστε ως νέοι ακτιβιστές και έχετε το κίνητρο να μπείτε στη μάχη κατά της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο, ήρθε η ώρα να κάνουμε ένα διάλειμμα και να προσπαθήσουμε να βελτιώσουμε τις ικανότητές μας ώστε να φέρουμε τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε, ειδικά σε ευαίσθητα ζητήματα όπως το συγκεκριμένο, είναι να σκιαγραφήσετε το κοινό στο οποίο απευθύνεστε, δεδομένου ότι οι αφηγήσεις μίσους συχνά δημιουργούνται από συγκεκριμένες ομάδες ατόμων και απευθύνονται σε άλλες ομάδες με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, συνήθως περιθωριοποιημένες μειονότητες ή λιγότερο ισχυρές. Και δεν αναφερόμαστε μόνο στα προφανή ατομικά τους χαρακτηριστικά (φύλο, ηλικία, εκπαιδευτικό υπόβαθρο, εμπειρίες, κοινωνική βάση κλπ.) – αυτά τα ξέρετε όλοι λίγο πολύ, στο κάτω κάτω είναι συνομήλικοί σας! Μιλάμε για…το μαθησιακό τους στιλ!

Σύμφωνα με τον O’Brien (1985), υπάρχουν τρεις βασικές κατηγορίες μαθητών – οι οπτικοί, οι ακουστικοί και οι κιναισθητικοί. Ας δούμε πιο αναλυτικά τον τρόπο μάθησης κάθε τύπου, για να καταλάβουμε καλύτερα τις ανάγκες, αλλά και τις ιδιαίτερες ικανότητές τους:

κρατήστε πολλές λεπτομερείς σημειώσεις

ΟΠΤΙΚΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ

συχνά κλείνουν τα μάτια τους για να οραματιστούν ή να θυμηθούν κάτι

VISUAL LEARNERS

επωφεληθείτε από εικονογραφήσεις και παρουσιάσεις που χρησιμοποιούν χρώμα

VISUAL LEARNERS

έλκονται από γραπτή ή προφορική γλώσσα, πλούσια σε εικόνες

VISUAL LEARNERS

βρείτε κάτι να παρακολουθήσουν αν βαριούνται

VISUAL LEARNERS

βρείτε το παθητικό περιβάλλον ιδανικό

VISUAL LEARNERS

προτιμούν τα ερεθίσματα να απομονώνονται από την ακουστική και κιναισθητική απόσπαση της προσοχής

VISUAL LEARNERS

Ακουστικός

θυμούνται λέγοντας μαθήματα στον εαυτό τους

αποκτούν γνώσεις διαβάζοντας δυνατά

δυσκολεύονται να διαβάσουν χάρτες/διαγράμματα ή να χειριστούν εννοιολογικές εργασίες

κάθονται εκεί που μπορούν να ακούσουν αλλά δεν χρειάζεται να δώσουν προσοχή σε αυτό που συμβαίνει τριγύρω

πρέπει να είστε δραστήριοι και να κάνετε συχνά διαλείμματα

κιναισθητικός χειρός

βασίζονται σε αυτό που μπορούν άμεσα να βιώσουν ή να εκτελέσουν

kinesthetic hand-on

θυμηθείτε τι έγινε, αλλά δυσκολεύεστε να θυμηθείτε τι ειπώθηκε ή είδατε

kinesthetic hand-on

μιλούν με τα χέρια και με χειρονομίες

kinesthetic hand-on

αισθάνονται άβολα σε αίθουσες διδασκαλίας όπου δεν έχουν ευκαιρίες για πρακτική εμπειρία

kinesthetic hand-on

Όπως βλέπετε, οι τρεις τύποι μάθησης διαφέρουν αρκετά μεταξύ τους, οπότε είναι σημαντικό να επιλέξετε προσεκτικά τη διαδικασία εκμάθησης που θα ακολουθήσετε, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα επιμέρους στοιχεία. Από την άλλη, βέβαια, είναι σχεδόν απίθανο όλα τα άτομα μιας ομάδας να έχουν ένα μαθησιακό στιλ, επομένως είναι στο χέρι σας να επιλέξετε μεθόδους οι οποίες είναι κατάλληλες για τα περισσότερα άτομα του κοινού σας με μικρές διαφοροποιήσεις ή μεθόδους που συνδυάζουν περισσότερα από ένα μαθησιακά στιλ.

67%