Τα ψηφιακά δικαιώματα είναι και αυτά ανθρώπινα δικαιώματα, οπότε οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να τα γνωρίσουν καλύτερα. Επίσης, θα γίνει αναφορά στη διαφορά ανάμεσα στην ελευθερία του λόγου και στη “ρητορική μίσους” στο διαδίκτυο, δεδομένου ότι τα διαχωρίζει σήμερα μια πολύ λεπτή γραμμή, ειδικά στις ηλικίες 15 έως 18 ετών.
ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Ποιον προστατεύουν τα ψηφιακά δικαιώματα και με ποιον τρόπο; Τι σημαίνει ελευθερία; Τι είναι η ελευθερία στο διαδίκτυο; Η διαφορά ανάμεσα στην ελευθερία του λόγου και στη ρητορική μίσους. Η καταστολή της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Παιχνίδι για περισσότερη ενέργεια
Παρουσίαση
Ομαδική εργασία
Συζήτηση/διάλογος
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ (ΜΕ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ)
Βήμα 1 (10 λεπτά): Εξηγήστε το παιχνίδι για περισσότερη ενέργεια. Οι συμμετέχοντες θα παίξουν το “Μέτρα καλά!”. Μπορούν να στέκονται όρθιοι ή να κάθονται και καθένας αρχίζει να μετράει φωναχτά μέχρι το 20. Σκοπός είναι κανένας να μην φωνάξει έναν αριθμό ταυτόχρονα με κάποιον άλλον. Αν συμβεί αυτό, το μέτρημα ξεκινάει από την αρχή.
Βήμα 2 (10 λεπτά): Κάντε μια εισαγωγή στο θέμα της διαχωριστικής γραμμής ανάμεσα στη ρητορική μίσους και την ελευθερία του λόγου. Εξηγήστε με συντομία τι σημαίνει η κάθε έννοια. Προσπαθήστε να βρείτε τρόπους ώστε να μην ξεπεραστούν τα όρια από τη μία έννοια στην άλλη.
Βήμα 3 (10 λεπτά): Παρουσιάστε παραδείγματα αναρτήσεων στα κοινωνικά μέσα από διάσημα ή μη διάσημα άτομα, που είναι δύσκολο να πει κανείς αν είναι ρητορική μίσους ή αν ανήκουν στο πλαίσιο της ελευθερίας του λόγου. Προσπαθήστε να τα αναλύσετε και να δείτε ποιο είναι το λεπτό σημείο που τα διαχωρίζει.
Βήμα 4 (20 λεπτά): Συζητήστε για τα παραδείγματα, για το πώς θα μπορούσατε να τροποποιήσετε τις αναρτήσεις αυτές ή να αλλάξετε κάπως τη γλώσσα τους, ώστε να μην ξεπερνούν τα όρια, Προσπαθήστε να κατευθύνετε τη συζήτηση προς πιο προσωπικές εμπειρίες.
Βήμα 5 (20 λεπτά): Αναλύστε τις προσωπικές εμπειρίες των συμμετεχόντων, εξετάστε πώς ένιωσαν τότε, συζητήστε αν ζήτησαν βοήθεια ή αν το περιστατικό τραυμάτισε σοβαρά τη ζωή τους. Εξηγήστε τη σημασία του να λάβει κανείς βοήθεια σε τέτοιες περιπτώσεις.
Βήμα 6 (10 λεπτά): Κάντε μια σύντομη παρουσίαση στο PowerPoint με νομικές πληροφορίες και συμβουλές για τα ψηφιακά δικαιώματα, με βάση το θέμα του προγράμματος. Χρησιμοποιήστε στην παρουσίαση συνδέσμους και ιστοσελίδες όπου μπορεί κανείς να αναζητήσει βοήθεια όταν βιώνει κάποιο συμβάν ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο.
Βήμα 7 (20 λεπτά): Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αλλάξουν τα παραδείγματα αυτά και να τροποποιήσουν το περιεχόμενό τους με τρόπο που να καταρρίπτει το περιεχόμενο μίσους. Ζητήστε τους να είναι δημιουργικοί: μπορούν να αλλάξουν το λεξιλόγιο, να προσθέσουν προτάσεις, να δημιουργήσουν απαντήσεις, να χρησιμοποιήσουν χιούμορ και τις αρχές των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για να δημιουργήσουν εναλλακτικές ρητορικές. Παρουσιάστε τα αποτελέσματα σε όλη την ομάδα.
ΥΛΙΚΑ
Πίνακας, μαρκαδόροι, χαρτιά, νερό
ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΜΟΙΡΑΣΜΑ
Φυλλάδιο με τις πρώτες βοήθειες σε περίπτωση διαδικτυακού εκφοβισμού, παρουσίαση power point για τα εισαγωγικά στοιχεία και τις νομικές συμβουλές, απεικονίσεις οθόνης (screenshots) παραδειγμάτων ρητορικής μίσους
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Να μάθουν ποια είναι τα δικαιώματα των χρηστών του ίντερνετ και πώς προστατεύονται.
Να μάθουν να αναγνωρίζουν τη ρητορική μίσους και τρόπους να βοηθήσουν ένα θύμα.
Να δημιουργήσουν οι ίδιοι εναλλακτικές ρητορικές.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Ερωτηματολόγιο σχετικά με το πρόγραμμα, συζήτηση σε μικρότερες ομάδες στο τέλος της ημέρας.
ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Δημιουργία ενός αντίστοιχου προγράμματος για τα μέλη της ΜΚΟ στην οποία ανήκουν οι συμμετέχοντες. Προώθηση του προγράμματος από τους εκπαιδευτές, αξιολόγηση και συμβουλές για σωστά/λάθος σημεία (παρακολούθηση εξέλιξης από τους εκπαιδευτές).
Τώρα είμαστε σίγουροι ότι τα έχετε όλα, ώστε να φέρετε φανταστικά αποτελέσματα!